Sökning: "the role of the special need teacher"

Visar resultat 1 - 5 av 47 uppsatser innehållade orden the role of the special need teacher.

1. 1. Fritidshemslärarens sociala uppdrag: mellan möjligheter och utmaningar : En kvalitativ studie om fritidshemslärarens roll och förutsättningar för att stötta elever med särskilda behov i sina sociala relationer

   Uppsats för yrkesexamina på grundnivå, Södertörns högskola/Lärarutbildningen

   Författare :Amanda Kimander; Livia Ivarsson; [2023]
   Nyckelord :Sociala relationer; särskilt stöd; särskilda behov; inkludering; fritidshemslärare;

   Sammanfattning : Studien syftar till att synliggöra och förstå fritidshemslärarens roll och förutsättningar för att stötta elever i behov av särskilt stöd i sina sociala relationer. Pedagogiska strategier och metoder samt hinder och utmaningar för detta arbete har undersökts. LÄS MER

3. 2. Rektorers perspektiv och inverkanpå specialpedagogers arbetsuppgifter i förskolan : En kvalitativ och kvantitativ undersökning av rektorers samverkan med specialpedagoger i förskolan

   Uppsats för yrkesexamina på avancerad nivå, Luleå tekniska universitet/Institutionen för hälsa, lärande och teknik

   Författare :Julia Granberg; Evelina Hedström; [2023]
   Nyckelord :Dilemmaperspektiv; förskola; kategoriskt perspektiv; ledning; rektor; relationellt perspektiv; specialpedagogisk definitionsfråga; specialpedagog;

   Sammanfattning : På 1990-talet skrevs specialpedagogik in i styrdokument för förskolan för första gången. I och med de växande barngrupperna och att barn i behov av stöd fick en mer självklar plats iförskolan ställdes det också krav på en bättre pedagogisk kvalité. LÄS MER

4. 3. The role of qualification and experience in Greek Parallel Support: Teachers’ personal views A qualitative study

   Master-uppsats, Göteborgs universitet/Institutionen för pedagogik och specialpedagogik

   Författare :Adamantia Lamprini Lioliou; [2022-01-27]
   Nyckelord :parallel Support; teachers‘ perspective; teachers‘ qualifications; special education; experience;

   Sammanfattning : Aim: This study attempts to identify notable differences in the implementation of Parallel Support (PS), given different levels of qualification and experience of teachers providing it. The wider aim is to explore those teaching attributes that may be most clearly associated with successful PS practices, by collecting and analyzing the perceptions of eight teachers with various types of qualification in special education, who are presently working or have worked in the PS provision. LÄS MER

5. 4. Elevhälsan från insidan : En kvalitativ studie av elevhälsans salutogena och förebyggande förändringsarbete

   Master-uppsats, Uppsala universitet/Institutionen för pedagogik, didaktik och utbildningsstudier

   Författare :Linn Soxbo; [2022]
   Nyckelord :special education; pupil health care teams; professions; interviews; observations; organizational learning; salutogenic and preventively work of changee;

   Sammanfattning : All schools must have access to a pupil health care team where dilemmas that arise in pedagogical practice must be treated with the aim of preventing students from getting into school difficulties. Pupil health care teams must have access to multiple professions who, based on their professional perspective, must nuance the perceived problem and find a consensus on how this should be handled in the best way. LÄS MER

7. 5. Educational Seduction : A critical analysis of the teacher as seducer in aneducational setting

   Master-uppsats, Malmö universitet/Institutionen för barndom, utbildning och samhälle (BUS)

   Författare :Fatima Zulfiqar; [2022]
   Nyckelord :Altruistic teacher; educational seduction; Dr. Fox effect; professional teacher; teacher role; wholesomeness.;

   Sammanfattning : Problems with discipline and student engagement in Swedish classrooms is a burning issue. According to the data provided in the article, "Improving schools in Sweden, an OECD perspective", a significant number of students find it difficult to concentrate during a lesson as there is "noise and disorder during lessons" (Schleicher, 2015, s. 35). LÄS MER