Sökning: "undervisning matematikboken roll"

Visar resultat 1 - 5 av 18 uppsatser innehållade orden undervisning matematikboken roll.

1. 1. Med eller utan matematikbok? : En studie om lärares användning av matematikböcker och om matematikundervisning utan matematikbok

   Uppsats för yrkesexamina på avancerad nivå, Luleå tekniska universitet/Institutionen för hälsa, lärande och teknik

   Författare :Maja Fredriksson; [2023]
   Nyckelord :Artefakt; Läromedel; Matematikbok; Matematikundervisning;

   Sammanfattning : Matematikböcker är ett vanligt inslag i matematikundervisning runtom i Sverige och i många andra länder. De kan användas som ett planeringsverktyg för läraren och de kan anses vara värdefulla källor för material och struktur. LÄS MER

3. 2. Planering av differentierad undervisning i matematik

   Uppsats för yrkesexamina på avancerad nivå, Luleå tekniska universitet/Institutionen för hälsa, lärande och teknik

   Författare :Chatrine Eklund; [2022]
   Nyckelord :Differentierad undervisning; formativ bedömning; matematik; planering;

   Sammanfattning : Denna studie syftar till att öka kunskaperna kring differentierad undervisning och hur lärare genom sin planering differentierar undervisningen i ämnet matematik för att stödja alla elevers lärande. I studien intervjuades två verksamma lärare i årskurs 1 genom kvalitativa semistrukturerade intervjuer kring planering av undervisning i matematik rörande vilka aspekterav differentiering de tar i beaktning samt vilka faktorer de lyfter fram som viktiga. LÄS MER

4. 3. Matematikbokens påverkan på eleversmatematiska förståelse

   Uppsats för yrkesexamina på grundnivå, Malmö universitet/Fakulteten för lärande och samhälle (LS)

   Författare :Elin Eriksson; Cornelia Hägg; [2021]
   Nyckelord :Elever; Förståelse; Matematikbok; Matematikundervisning; Struktur;

   Sammanfattning : Skolverket (2020) redovisar i sin timplan att mellanstadiet idag består av 410 undervisningstimmar i ämnet matematik. Skolan ska därmed förse elever med möjligheter attinhämta kunskap i matematik som ska ge förutsättningar att kunna fatta vardagliga beslut ochdelta i samhället. LÄS MER

5. 4. Kooperativt lärande inom matematik och dess påverkan på motivation

   Uppsats för yrkesexamina på grundnivå, Malmö universitet/Institutionen för naturvetenskap, matematik och samhälle (NMS)

   Författare :Ia Bech; Maria Andrén-Sandberg; [2021]
   Nyckelord :Kooperativt lärande; matematik; metod; motivation; måluppfyllelse och prestation;

   Sammanfattning : Kooperativt lärande är en undervisningsmetod där elever lär av varandra. I Sverige är intemetoden särskilt välanvänd inom matematikundervisning där matematikboken har endominerande roll. LÄS MER

7. 5. Matematikbokens formativa funktion : En studie om matematikbokens roll i formativ bedömning

   Uppsats för yrkesexamina på avancerad nivå, Högskolan i Gävle/Avdelningen för elektroteknik, matematik och naturvetenskap

   Författare :Tobias Sundin; [2019]
   Nyckelord :Formativ bedömning; Formativ undervisning; Matematik; Lärobok;

   Sammanfattning : Syftet med denna studie är att undersöka matematikbokens funktion i formativa bedömningsprocesser. Hur lärarna bedömer elevers prestationer i matematikboken formativt, samt vilka lärarnas uppfattningar är om att använda matematikboken i ett formativt syfte. LÄS MER