Sökning: "upplägg av matematikundervisningen"

Visar resultat 1 - 5 av 12 uppsatser innehållade orden upplägg av matematikundervisningen.

1. 1. Lågstadieelevers motivation i matematikämnet sett ur ett lärarperspektiv

   Magister-uppsats, Göteborgs universitet/Institutionen för pedagogik och didaktik

   Författare :Ellen Åkerhag Rebecka Eriksson; [2023-06-26]
   Nyckelord :lågstadiet; matematikämnet; motivation; matematikångest; självförmåga;

   Sammanfattning : Denna studies syfte är att undersöka yrkesverksamma lågstadielärares uppfattningar och erfa-renheter kring lågstadieelevers motivation i matematikämnet. Motivation kopplas här till be-greppen matematikångest och självförmåga som kan ses som två viktiga faktorer för motivat-ion. LÄS MER

3. 2. Lärarstöd i programmering : En kartläggning av programmeringsstöd till lärare som undervisar imatematik

   Uppsats för yrkesexamina på avancerad nivå, KTH/Lärande

   Författare :Joar Severin; [2020]
   Nyckelord :Computer-programming; Teacher-aid; Teacher-instructions; Competence development; Assignment-bank; Mathematics education; Computer– programming education; Programmering; Lärarstöd; Lärarhandledning; Kompetensutveckling; Uppgiftsbank; Matematikundervisning; Programmeringsundervisning;

   Sammanfattning : Syftet med studien var att undersöka vilka stöd som matematiklärare erbjudits relativt programmering i matematikundervisningen. Därtill avsåg studien att undersöka vad matematiklärare önskar av ett stöd relativt programmering i matematik. Två datainsamlingsmetoder användes: en webbaserad enkät, och en semistrukturerad intervju. LÄS MER

4. 3. Vad kännetecknar en god övning i kursen envariabelanalys (SF1625) : En studie om förstaårsstudenters svårigheter och god vuxenutbildning i matematik som underlag till en kurs för nyblivna övningsassistenter i envariabelanalys på KTH

   Uppsats för yrkesexamina på avancerad nivå, KTH/Lärande

   Författare :Simon Fry Eggers; Edvin Keller; [2020]
   Nyckelord :övning; övningsassistent; envariabelanlys; Kungliga Tekniska Högskolan; KTH;

   Sammanfattning : Syftet med detta arbete är att utveckla och förbättra undervisningskvalitet på matematikundervisningen på KTH genom att utveckla en kurs i pedagogik för nya övningsassistenter. Denna kurs kommer göras utifrån en förstudie på KTH. LÄS MER

5. 4. Motiverande matematikundervisning – En intervjustudie om lågstadielärares uppfattningar

   Magister-uppsats, Göteborgs universitet/Institutionen för didaktik och pedagogisk profession

   Författare :Felicia Nordström; [2019-07-01]
   Nyckelord :motivation; lärares uppfattningar; utmaningar; lärares metoder; matematik; lågsta- diet; lärarintervjuer; inre och yttre motivation;

   Sammanfattning : Syftet med studien är att identifiera lågstadielärares uppfattningar om elevers motivation i re- lation till matematikundervisningen, vilka metoder som lärarna beskriver sig använda för att motivera sina elever samt vilka utmaningar som lärare upplever i sitt arbete med att motivera. Studiens teoretiska utgångspunkt är den tidigare forskning som finns om motivation, särskilt inre och yttre motivation. LÄS MER

7. 5. En studie av två digitala hjälpmedel för barn i specifika matematiksvårigheter/dyskalkyli. : Hur väl två digitala hjälpmedel svarar upp mot rekommendationerna från SPSM, i matematikundervisningen för barn med särskilda svårigheter i matematik (dyskalkyli).

   Uppsats för yrkesexamina på avancerad nivå, Mittuniversitetet/Avdelningen för matematik och ämnesdidaktik; Mittuniversitetet/Institutionen för matematik och ämnesdidaktik

   Författare :Rickard Gottarp; [2019]
   Nyckelord :Matematiksvårigheter; Dyskalkyli; Digitala hjälpmedel; Nomp; Kikora;

   Sammanfattning : Specifika matematiksvårigheter, eller dyskalkyli som är den medicinska diagnosen, är ett relativt nytt forskningsfält. Det råder ingen konsensus kring hur man diagnostiserar tillståndet eller vilka bakomliggande orsaker som är avgörande, men det finns en enighet kring att problematiken är isolerad till matematikämnet och finns inom den grundläggande räkneläran, som att hantera tal och antalsuppfattning. LÄS MER