Läroboken i matematik - Hur stimulerar den till ett lustfyllt lärande?

Detta är en Uppsats för yrkesexamina på grundnivå från Malmö högskola/Lärarutbildningen (LUT)

Författare: Eva Karlsson; Helene Kjellman M; Susanne Kock; [2005]

Nyckelord: läromedelsgranskning; matematik; läroböcker; lustfyllt lärande; variation; kommunikation; konstruktivism; undersökande; färdighetsträning;

Sammanfattning: Vårt syfte med läromedelsgranskningen i matematik är att synliggöra variationen i lärobokens uppgifter. Vi har utformat ett analysschema som utgår ifrån tolv faktorer som vi anser är viktiga för ett varierat och lustfyllt lärande. Undersökningen omfattar sju läroböcker i skolår 4. Vårt resultat visar att variationen i läroböckerna är bristfällig. Många aspekter, som bör finnas med för att väcka elevernas nyfikenhet och lust att lära, saknas.

  HÄR KAN DU HÄMTA UPPSATSEN I FULLTEXT. (följ länken till nästa sida)