Hur främjas läsutveckling? : Fem pedagogers tankar om hur de arbetar för att stödja elevers tidiga läsutveckling

Detta är en M1-uppsats från Estetisk-filosofiska fakulteten

Författare: Liselotte Karlsson; [2012]

Nyckelord: fonologisk medvetenhet; kartläggning; läsutvecklingsmetoder; undervisning;

Sammanfattning:

HÄR KAN DU HÄMTA UPPSATSEN I FULLTEXT. (följ länken till nästa sida)