Prata mera med ditt barn!

Sammanfattning: Digitala bilder och föräldrars betydelse för barnets språkutveckling har uppmärksammats av forskare de senaste åren. Barn lär sig genom socialt samspel då mimik, gestik, ord, fonetik och handlingar sammankopplas i hjärnan. Delade meningar råder kring vad är bra och mindre bra för barnets språkutveckling. På barnavårdscentralen startades ett förbättringsarbete, ett utökat 8 månaders besök, med syfte att kommunicera kring vikten av och öka kunskapen hos föräldrar kring barns språkutveckling. Syftet med studien var att studera och beskriva faktorer för ökad kunskap för föräldrar och personal. Förbättringsarbetet innebar ett utökat 8 månaders besök med bokläsning och samtal kring skärmvanor. Föreläsning och workshop för föräldrar erbjöds. Enkät med slutna frågor genomfördes av personalen på barnavårdscentralen. Intervjuer, enskilda och i fokusgrupper genomfördes för att besvara syftet. Datamaterialet transkriberades och analyserades med kvalitativ innehållsanalys. Förbättringsarbetet ökade föräldrars kunskap kring tidig läsning och vikten att ordstimulera samt använda sig av TAKK tecken. Studien visade att faktorer som dialog, interaktion och påverkan ökade föräldrarna och personalens kunskap om tidig språkstimulering. Personalens kunskap och det tvärprofessionella samarbetet stärktes. Tydlighet i kommunikation till personal och föräldrar om vikten av tidig läsning, praktisk tillämpning, visualisera samt att följa upp var en viktig slutsats. Barnavårdscentralens viktigaste uppgift är att sprida kunskap om barns språkutveckling, stötta föräldrar då tidiga insatser hjälper.