Tandhygienister och cariologi – ett mångfacetterat samspel för den nyexaminerade

Sammanfattning: Syfte: Att undersöka tandhygienisters ställningstagande till cariologiska problem i sin yrkesroll efter sin utbildning, samt att utforska deras upplevelser av sin cariologiska utbildning. Material och metod: Semistrukturerade djupintervjuer med tandhygienister utfördes. Ett strategiskt urval gjordes av fem informanter som varit yrkesverksamma i mellan sex månader och fem år och med erfarenhet av kariesbehandling på barn och vuxna. Intervjuerna spelades in digitalt, transkriberades ordagrant och analyserades slutligen enligt kvalitativ innehållsanalys. Informanterna uppmanades berätta om ett enkelt samt ett komplicerat fall avseende cariologi. Utöver detta uppgav de om vad de ansåg vara bra och vad som saknades inom utbildningen avseende cariologi.Resultat: I resultatet åskådliggjordes temat med potential för utveckling i ett mångfacetterat samspel med grund i två kategorier: Utbildning, kompetens och erfarenhet – ett samspel med tillhörande subkategorier examen – en ofullständig startpunkt, utveckling – etapper med harmonisk dissonans, kompetens samt; Kliniska omständigheter och sammanhang – ett samspel, med subkategorierna det motsägelsefulla enkla, det motsägelsefulla svåra.Slutsats: Informanterna uttryckte att de inte var tillräckligt förberedda inför kliniska cariologiska situationer under första året som legitimerad tandhygienist. Olika faktorer påverkade tandhygienisten i dennes yrkesroll, och vad man tolkade som lätt och svårt i behandlingssituationen avseende cariologi var motsägelsefullt. Problematiken var mångfacetterad vari olika faktorer samspelade samt var beroende av sin kontext. Erfarenhet och handledning var en förutsättning för utveckling som yrkesverksam.