Las interjecciones en el desarrollo de la expresión comunicativa y cultural : Un estudio sobre el uso del cómic como recurso didáctico en el proceso de enseñanza-aprendizaje de interjecciones expresivas o sintomáticas en el nivel A2.2 de la escuela sueca

Sammanfattning: Este estudio produce conocimiento sobre la enseñanza de las interjecciones expresivas o sintomáticas en el salón escolar sueco de español como lengua extranjera en un nivel A2.2. El objetivo es dar a conocer si el uso del cómic como recurso didáctico puede fomentar la expresividad de las emociones, sentimientos o sensaciones físicas de los alumnos en la interacción oral y así influir en la gestión de la interacción intercultural.  Para llegar a esta meta se ha analizado y comparado la enseñanza del español como lengua extranjera en relación con el uso del cómic y sin el mismo recurso. Los participantes en el proyecto son treinta y nueve alumnos, divididos en dos grupos, del noveno curso y diez docentes de español como lengua extranjera. El estudio se realiza mediante observaciones en clase, pruebas para los alumnos y una encuesta para los docentes. Los resultados de la encuesta llevada a cabo por los docentes muestran que, en general, no enseñan las interjecciones. Los resultados de las pruebas llevadas a cabo en el aula entre los alumnos del segundo grupo muestran que el uso del cómic, en el proceso de enseñanza-aprendizaje de las interjecciones, facilita una mayor efectividad en su uso en la interacción oral y aportan una interacción más dinámica en comparación con el primer grupo de alumnos que no ha estado expuesto al cómic.