NTA i förskolan : En intervjustudie om förskollärares uppfattningar om NTA i förskolan

Sammanfattning: Studien har sin bakgrund i ett nytt material som har börjat implementeras i förskolors verksamheter runt om i landet. Materialet heter NTA och handlar om teknik och de naturvetenskapliga ämnena. Syftet med denna studie är att få en inblick i förskollärares uppfattningar om NTA i förskolan. För att samla in data till studien har kvalitativa intervjuer använts. Studien vilar på tankar och åsikter från fem förskollärare på olika förskolor i Värmlands län. För att samla in och analysera materialet har den fenomenografiska metodansatsen använts. Resultatet visar att NTA är omtyckt hos förskollärarna där såväl de själva som barnen kommer i kontakt med nya begrepp. Förskollärarna beskriver att materialet är lättillgängligt där såväl läroplansmålen som nya kunskaper nås och utvecklas. Det beskrivs att NTA är ett roligt verktyg att arbeta med där materialet bjuder in barnen, vidare beskrivs hur arbetet med naturvetenskap och teknik förändrats sedan pedagogerna genomgått NTA-fortbildning. Slutsatsen är att en utbildning i NTA medför att förskollärare väljer att medvetandegöra naturvetenskap och teknik mer i förskolans verksamhet samt till att förskollärarna erövrar kunskaper och en självkänsla i att undervisa i ämnena.