Utmaningen i att inte alltid kunna se hur ett barn mår : Skolkuratorers syn på psykisk ohälsa hos skolelever

Sammanfattning: Syftet med denna studie har varit att utifrån skolkuratorers perspektiv öka förståelsen om skolkuratorers arbete för att hjälpa unga mellan 12-19 år som lider av någon form av psykisk ohälsa. För att analysera vårt material har vi använt oss av tre teorier: KASAM - känsla av sammanhang av Aaron Anthonovsky, Utvecklingsekologi av Urie Bronfenbrenner och Krav- Kontroll - Stöd av Robert Karaseks och Töres Theorells. Studien har genomförts med en kvalitativ metod med hjälp av sex semi- strukturerade intervjuer med sex skolkuratorer. Resultatet som vi kom fram till i vår studie är att skolan medför stress och oro för unga. Hemförhållanden och sociala medier är även två faktorer som bidrar till psykisk ohälsa bland unga. Skolkuratorers huvudfokus är individuella stödsamtal till elever, dock visade vårt resultat att på grund av tidbrist kan de inte jobba lika förebyggande som de vill. Skolkuratorernas svårigheter med arbetet är att upptäcka psykisk ohälsa bland unga.