Lärande inom ideella organisationer : En kvalitativ studie om hur medarbetarnas lärande fungerar i praktiken inom en studentförening

Sammanfattning: Syftet med denna studie är att ge en bild av och generera nya kunskaper om hur medarbetares lärande går till i praktiken inom ideella organisationer. För att uppnå detta syfte har vi valt att studera de organisatoriska strukturerna för medarbetarnas lärande och hur dessa fungerar i praktiken inom en studentförening. Huvudfrågan som vi ska besvara är därmed hur de organisatoriska strukturerna för lärande fungerar och vilket lärande det genererar i en studentförening? För att besvara denna huvudfråga har tre frågeställningar formulerats: Vilka officiella och inofficiella organisatoriska strukturer ligger till grund för medarbetarnas lärande? Vilka icke-formella lärtekniker finns i studentförening och vilken typ av lärande ger dessa upphov till? Vilka informella lärtekniker finns i studentförening och vilken typ av lärande ger dessa upphov till? Studien utgår ifrån Illeris (2011) teori om lärande på arbetsplatsen för att identifiera de organisatoriska strukturerna som ligger till grund för medarbetarnas lärande. Vidare används Erauts (2000;2004) typologier om informella och icke-formella lärtekniker eftersom Illeris teorier inte besvarar frågan vilket lärande en viss lärteknik ger upphov till. Eruats typologier används därmed för att besvara frågan hur medarbetarnas lärande fungerar i praktiken. För att besvara studiens frågeställningar har en kvalitativ intervjustudie genomförts på 8 respondenter. Resultatet har sedan analyserats med stöd av den teoretiska utgångspunkten för att i ett nästa steg diskuteras med utgångspunkt i tidigare forskning. Resultatet av vår studie visar på att de informella lärteknikerna (det vill säga de icke organiserade) är de som verkar ta mest plats i organisationen, och det är det reaktiva och implicita lärandet som i första hand genereras. Denna specifika form av arbetsplatsinlärning är vad den här typen av organisation tycks vila på, vilket i sin tur genererar medarbetare som kan ta eget ansvar samt styra sig själva. Nyckelord: Informella lärtekniker, Icke-formella lärtekniker, Organisatoriska strukturer, lärande på arbetsplatsen, ideella organisationer och studentförening