Skriva tillsammans : Uppfattningar om strukturerad skrivundervisning som stöd för att utveckla skrivundervisningen i grundsärskolan

Detta är en Uppsats för yrkesexamina på avancerad nivå från Stockholms universitet/Specialpedagogiska institutionen

Författare: Anna Skånöy; Eva-marie Åkerlund; [2016]

Nyckelord: Strukturerad skrivundervisning; grundsärskolan; skriftspråkligt lärande; utvecklingsstörning; modellering; aktionsforskning;

Sammanfattning:

  HÄR KAN DU HÄMTA UPPSATSEN I FULLTEXT. (följ länken till nästa sida)