Psykologiskt Empowerment: en Kognitiv Resa mellan Arbetskontext och Relationer

Sammanfattning: Titel: Psykologiskt Empowerment: En kognitiv resa genom relationer och arbetskontext Författare: Niklas Hansson och Niklas Johansson Handledare: Pia Ulvenblad och Ingemar Wictor Nyckelord: Psykologiskt Empowerment, PE, Arbetskontext, Relationer Syfte: Syftet med den här uppsatsen är att öka förståelsen kring psykologiskt empowerment (PE), genom att studera kopplingen till relationer och arbetskontext. Problemformulering: Hur kan uppfattad nivå av PE kopplas till arbetskontext och relationer? Metod: En kvalitativ metod har använts och fyra fallstudier har gjorts på organisationer med varierande branschtillhörighet, vilket gjorts för att maximera skillnaderna mellan fallen. Primärdata kommer från individuella intervjuer, vilka kompletterats med tillhörande frågeformulär och som gjort upplevda nivåer av PE kvantifierbara. Teoretisk referensram: Den teoretiska referensramen utgörs av klassiska PE-teorier tillsammans med beståndsdelarna av konceptet, för att forma basen. Detta kombineras med nyare PE-teorier kopplade till både arbetskontext och relationer, men även kortfattat vilka beteendemässiga utfall som kopplas till PE. Författarna har valt att fokusera mindre på eventuella utfall kopplat till PE, då dessa funnits i tidigare forskning, men inte kan negligeras helt, då det kan tyckas absolut väsentligt att på något sätt ta upp vad som är positivt och negativt kopplat till konceptet Slutsats: Både arbetskontext och relationer tycks kunna kopplas till uppfattad nivå av PE. Här har positiva uppfattningar kring psykologiskt klimat och allmänna relationer kunnat kopplas till organisationerna med högst uppfattad nivå av PE i jämförelse med organisationerna där nivån av PE uppfattats lägre. Dock behövs mer kvantitativ forskning för att kunna göra statistiska generaliseringar rörande sambandet mellan PE och dessa aspekter, samt i hur stor utsträckning det här sambandet påverkar den individuella uppfattningen av PE.