Educación digitalizada : Un estudio de los desafíos que impone la evaluación de la competencia comunicativa en escuelas que integran las TIC en la enseñanza de ELE.

Sammanfattning: En este estudio cualitativo se ha investigado a ocho profesores de secundaria básica en Suecia, los cuales imparten la asignatura de español como lengua extranjera (ELE), con el objetivo de conocer el papel que las Tecnologías de Información y Comunicación (TIC) juegan en la evaluación de la competencia comunicativa de los aprendices de la lengua. Asimismo, se pretende conocer los desafíos a los cuales los profesores se enfrentan al momento de evaluar a sus alumnos por medio de las TIC. Los resultados demuestran que todos los profesores hacen uso de las diferentes herramientas digitales que existen hoy en día para potenciar el aprendizaje de la lengua, siendo entre los más populares los videos en YouTube, Kahoot y los libros digitales. Por otro lado, todos los profesores encuentran tanto ventajas y desventajas en el uso de las TIC, así como dificultades al momento de la evaluación, siendo entre los más destacados los problemas técnicos, el uso de traductores y auto correctores, la pérdida del enfoque en la enseñanza-aprendizaje y la falta de capacitación por parte de las escuelas para el mejor manejo de las TIC.