Surfplattan som pedagogiskt verktyg i förskolan; positivt eller negativt? : En kvantitativ studie

Sammanfattning: Syftet med studien var att undersöka surfplattan som pedagogiskt verktyg i förskolan och hur förskollärare beskriver att den används i utbildningen, samt att kritiskt diskutera konsekvenserna av surfplattan i förskolan. Studien har en kvantitativ ansats och har med hjälp av en webbenkät samlat in data. Urvalet bestod av 35 förskollärare i olika åldrar som var verksamma på olika förskolor runt om i Sverige. I analysen tar studien stöd av sociokulturell teori. Resultatet visar att förskollärare generellt har en positiv inställning till surfplattan som pedagogiskt verktyg, men att det finns vissa villkor och en osäkerhet kring användningen av surfplattan i undervisningen. Surfplattan ska, för att vara gynnsam för barns lärande, enligt förskollärarna i studien användas med ett tydligt undervisningssyfte och inte som barnvakt eller underhållning. Slutsatsen blev att det behövs mer forskning, utbildning och debatt om hur surfplattan ska användas i förskolan.