Film och genus i undervisningen : Filmanalys som ett verktyg för värdegrundsarbetet

Sammanfattning: Syftet med studien är att ge förslag på hur skolans värdegrundsarbete kan implementeras i svenskundervisningen på gymnasienivå genom film. Eftersom skolans värdegrundsarbete belyser många viktiga aspekter kommer denna studie att fokusera på genus. I styrdokumenten kan man bland annat läsa om att skolans värdegrundsarbete ska behandlas i undervisningen och lika så film. Därför undersöks hur dessa två aspekter kan behandlas i svenskundervisningen. Tidigare forskning visar bland annat att det kan uppfattas som svårt för läraren att implementera skolans värdegrundsarbete i undervisningen. Tidigare forskning menar även att det är viktigt att läraren arbetar efter en erfarenhetspedagogisk undervisning, vilket syftar på att elever kopplar sina egna erfarenheter och minnen till filmerna. Frågeställningen besvaras i analysen där fyra filmer presenteras. Vardera film är kopplad till en genuskategori följt av praktiska förslag på hur värdegrundsarbetet kan implementeras genom filmerna. Filmerna har analyserats utifrån en filmanalytisk metod med fokus på hur filmerna kan användas i undervisningen med hjälp av den tidigare forskningen.