Digitala hjälpmedel i läsundervisning : vad digitaliseringen innebär för lärares läsundervisning i svenskämnet

Detta är en M1-uppsats från Linköpings universitet/Institutionen för kultur och kommunikation

Författare: Roberto Toro; Per Rossow; [2019]

Nyckelord: Digitala hjälpmedel; digitalisering; läsundervisning; appar; dator; iPad; fragmenterad läsning; skolhuvudmän.;

Sammanfattning: Under de senaste årtiondena har digitaliseringen utvecklats kontinuerligt i den svenska skolan. Men hur har den utvecklingen påverkat undervisning i svenskämnet? Denna text ämnar utreda hur digitala hjälpmedel kan användas av lärare i läsundervisning och vilka faktorer som påverkar  ̶  positivt eller negativt  ̶  den användningen.

  HÄR KAN DU HÄMTA UPPSATSEN I FULLTEXT. (följ länken till nästa sida)