Matematik, ett huvudämne, viljan och oviljan till det : Vilka faktorer påverkar grundskoleelevers motivation att lära sig matematik?

Sammanfattning: Denna studie är en litteraturstudie med syfte att undersöka vilka faktorer som påverkar grundskoleelevers motivation att lära sig matematik för att nå målen enligt läroplanen. En positiv upplevelse av matematik kan höja elevens lust, vilja och motivation till matematik. Däremot om eleven får en negativ inställning till matematik och saknar de förutsättningar som kan motivera eleven i matematik så kan det få negativ effekt på matematikprestationen under hela elevens skolperiod. Ska alla bli matematiker? Borde alla vara intresserade av matematik? Svaret är definitivt nej, men varför läggs det så stor vikt vid att lära sig matematik i skolan? Anledningen är att vi lever i en tid där behovet av att ha matematiska kunskaper är viktigare än någonsin. Matematik är också ett av huvudämnena i skolan och eleven kan behöva kunskaper och ett bra betyg i matematik för att fortsätta sina studier till en högre nivå. Denna studie försöker identifiera och undersöka faktorerna som till exempel lärarens inflytande och hens undervisningsmetoder, brister i utbildningssystemet, elevens bakgrund och språkliga behärskning, särskilt det matematiska språket samt graden av föräldrahjälp som de får hemma. Syftet med denna studie är att undersöka vilka faktorer som påverkar grundskoleelevens motivation till att lära sig matematik. Litteraturstudien har genomförts genom att välja ut två delar: 1)systematisk granskning och 2) tematisk analys. I denna studie presenteras också en tabell som innehåller en sammanfattning av olika utvalda källor som är relaterade till frågeställningen. I slutsatsen besvaras frågeställningen att det är flera faktorer som är effektiva för att motivera eleven att lära sig matematik, där ett fåtal av dem spelar en mer viktig roll. Bland annat har jag funnit i min studie att de viktigaste faktorerna är att anställa utbildade och kompetenta lärare, lärarens roll, ledarskap samt disciplin och användning av moderna och avancerade metoder i matematik undervisningen. Studien visar också att det är viktigt att läraren använder varierande metoder, både praktiska och teoretiska metoder i sin undervisning samt regelbunden återkoppling till eleven. Viktigt är även bedömning från lärare till eleven samt föräldrarnas delaktighet och medvetenhet om deras barns framsteg och utveckling. Studien har också kommit fram till att för att känna motivation så är det viktigt för eleven att behärska det svenska språket och mer specifikt det matematiska språket. Andra viktiga faktorer för att skapa motivation hos eleven är att lärare använder digitala verktyg i sin undervisning samt att både skolans- och klassrumsmiljön är lugn och känns positiv.