Sexualitet, samtycke och relationer : Hur lärare arbetar för att implementera den nya läroplanen i klassrummet idag

Sammanfattning: Hösten 2022 infördes den nya läroplanen Lgr 22 som kom att ställa nya krav på sexualundervisningen i Sverige. Denna nya läroplan skapades främst i syfte för att ge lärare en klarare bild på hur de ska arbeta med sexualundervisningen för att tydligare lyfta olika elevers identitet samt hur viktigt det är med samtycke. Syftet med denna studie är att förstå hur lärare arbetar för att implementera det nya kunskapsområdet sexualitet, samtycke och relationer i klassrummet idag samt vilka problem och hinder som uppkommit i och med implementeringen. Detta syfte uppfylls genom att jag genomförde intervjuer med sex stycken lärare som arbetade inom Växjö kommun. I sorteringen av det empiriska materialet kodades och analyserades underlaget utefter hur lärare arbetar idag samt deras problem och utmaningar i och med implementeringen. Resultatet av analysen visade att lärare dagligen implementerar kunskap kring ämnesområdet sexualitet, samtycke och relationer i sitt arbete. Införandet av Lgr 22 sker genom varierande arbetssätt så som att kolla på filmer eller läsa skönlitterära böcker. Genom att visa filmer och läsa i helklass kan läraren skapa en diskussion och få fler elever att känna sig inkluderade. Lärarna förklarar att de upplever att den största utmaningen med det nya ämnesområdet är att lyfta det vid rätt tidpunkt så att eleverna lyssnar och förstår. Vidare menar lärarna att den största förändringen i arbetet ligger i att inkludera alla elever så att ingen känner att de har en identitet som inte passar normen eller att den familjekonstellation de lever i är annorlunda. Genom implementering av sexualitet, samtycke och relationer höstterminen 2022 kan lärare lättare förstå hur de konkret kan arbeta med ämnesområdet samt förstå vilken roll de ska ha i utbildningen