Film i historieundervisning : En studie av lärares erfarenheter av användandet av film i historieundervisning i grundskolan

Sammanfattning: Syftet med detta arbete är att undersöka lärares förhållningssätt till användandet av film i historieundervisning i grundskolan samt synliggöra lärares ämnesdidaktiska tankar med film i historieundervisningen. För att besvara arbetets frågeställningar har en empirisk kvalitativ studie genomförts, där forskning inom området för studien samt intervjuer genomförts, granskats och analyserats. Resultaten visar att lärare använder film som pedagogiskt verktyg i grundskolan både som diskussionsunderlag och som introduktion till ett nytt område. Historien kan nystas upp med hjälp av bland annat tankekartor och begrepp, vilket skapar en visuell bild och en gemensam referensram utifrån ett källkritiskt tänk. Resultatet leder till ökad förståelse för vår gemensamma historia som kan fortsätta gro och utforskas.