Bildens betydelse för läsförståelsen hos elever med lässvårigheter

Detta är en Magister-uppsats från Göteborgs universitet/Institutionen för pedagogik och specialpedagogik

Författare: Carina Mann; Siw Rensfelt Blixt; [2011-10-27]

Nyckelord: läsförståelse; lässvårigheter; lässtrategier; bild; multimodal; multimedial;

Sammanfattning:

  HÄR KAN DU HÄMTA UPPSATSEN I FULLTEXT. (följ länken till nästa sida)