Länken

Sammanfattning: Detta är en skola som är uppdelad i olika huskroppar som kan bidra till närmare kontakt och relation till elever och lärare men framförallt till den årskurs som man går i och de allra närmsta årskurserna. Detta skapar också en närmre relation mellan elev och hus som kan ge en trygghet, ett hem att fly till. Detta har varit svaret på min frågeställning hur man kan göra en skola som bidrar till en närmare relation elever sinsemellan men också mellan elev och lärare samt mellan elev och hus. Huskropparna är uppdelade på detta sätt: -Förskola -Lågstadie (åk 1-3) -Mellanstadie (åk 4-6) -Ett gemensamt hus för idrott, bibliotek, matsal, admin och teknik m.m. Detta är en pedagogisk resa som speglas i de olika huskropparna. Det gemensamma huset som man kan stänga av från de andra huskropparna gör att man kan använda skolan efter skoltimmarna till andra aktiviteter. Exempelvis så kan man hyra ut idrottshallen som gör att andra människor från alla olika stadsdelar kommer till skolan men som också ger skolan en ekonomisk löning. Utöver dessa två viktiga punkter (ekonomi och social mångfald) så kan barnen som går i skolan mötas på denna plats där det är en trygg miljö. Sammanfattningsvis vad som gynnas av det gemensamma huset: -Ekonomisk hållbarhet. -Social mångfald.-Multifunktion. -Trygg zon/Samlingspunkt för barnen. Naturen är viktig i detta projekt. Större delen av skogen bevaras för barnen att kunna leka i. Så ett hållbart perspektiv finns med av att bevara skogen men skogen kan också vara en pedagogisk plats för barnen där de lär sig nya saker om vad som finns i naturen och hur naturen funkar och vad den är till för. För att förstärka detta har jag utöver alla programpunkter som är obligatoriska också skapat olika odlingsplatser för att naturen skall vara en viktig del av barnens lärande och utveckling. Det finns också en takterass som smälter in i kullen för ytterligare lekutrymme men också en spännande miljö.