Media och Multitasking : En studie om utbildningspodcast och träning

Sammanfattning: I och med ny medieteknik samt en allt mer uppkopplad och stressad värld har det blivit vanligare med multitasking. Tidigare forskning visar att 90 procent av befolkningen multitaskar någon gång varje dag. Detta trots att multitasking visats leda till både stress och försämrad prestationsförmåga i de aktiviteter man arbetar med, särskilt i samband med inlärning. Samtidigt har tidigare forskning visat att träning förbättrar flera funktioner i hjärnan kopplat till inlärning. I denna studie undersöktes om multitasking, träning samtidigt som inlärning, kan utnyttjas för att förbättra inlärningen. 14 studenter deltog i en experimentell studie där två lika stora grupper fick lyssna på en podcast antingen springandes eller sittandes och sedan besvara ett test bestående av 13 frågor om podcastens ämne. Resultatet visar att skillnaden i inlärning från podcast mellan deltagare som suttit eller sprungit medan de lyssnat på podcasten är liten. Studiens resultat indikerar på en viss fördel för gruppen som satt still under testet då de i medeltal fick tio rätt på testet om podcastens ämne medan motsvarande siffra var nio för deltagarna som sprang. Men med tanke på antalet deltagare i studien är skillnaden inte tillräckligt stor för att dra slutsatsen att inlärning under träning påverkas negativt.