Kan personlighet bidra till Banduras teori? : Utforskning av källor till akademisk self-efficacy bland universitetsstudenter

Sammanfattning: Bandura har postulerat fyra källor till akademisk self-efficacy vilka samtliga antas vara tämligen formbara. I tidigare studier har endast en viss del av variansen i akademisk self-efficacy kunnat förklaras genom dessa källor vilket föranleder fog till ytterligare forskning. Tidigare genomförda undersökningar som är indikerade att personlighet har ett samband med akademisk self-efficacy, men området är relativt bristfälligt studerat. Denna studie syftar till att studera Banduras föreslagna källor samt personlighet i enlighet med femfaktorteorins relation till akademisk self-efficacy. Studien utfördes genom en enkätundersökning, där 131 studenter besvarade frågor gällande Banduras föreslagna källor till akademisk self-efficacy, personlighet samt upplevd akademisk self-efficacy. Samtliga variabler i studien mättes med väletablerade instrument. En linjär multipel hierarkisk regressionsanalys utfördes och resultat bekräftar delvis Banduras teori. Dessutom påvisas att extraversion betydande predicerar akademisk self-efficacy. Således har teoribildning angående källor till self-efficacy utvecklats, vilket bland annat kan bidra till beslut om att inrikta fortsatt forskning inom området bör anta.