Utvecklingen av elevers läsförståelse i grupp

Sammanfattning: Kunskapsöversikts syfte är att bidra med ökad kunskap om hur elevers läsförståelse kan påverkas av arbete i grupp i grundskolan. Frågeställningen vi utgått från är följande: Hur kan elevers läsförståelse utvecklas av arbete i grupp? En systematisk informationssökning av vetenskapliga artiklar skedde i både nationella och internationella databaser med inriktning på utbildning. Sökprocessen och urvalet resulterade i sex artiklar från Sverige, Australien, England, Kina och USA. Resultatet från forskningen visar att grupparbete bidrar till en stärkt läsförståelse hos eleverna. Även andra förmågor och kunskaper stärks av arbete i grupp. Det kunde konsteraras att ordförrådet breddas och att den kognitiva förmågan stärks hos eleverna när de ges möjlighet att förklara och diskutera i grupp. Slutligen visar forskningen att den sociala kompetensen stärks hos eleverna och att de får en större förståelse för det sociala samspelet. Det kan konstateras att elevers läsförståelse utvecklas av att delta i ett grupparbete i undervisningen.