La relación entre el aprendizaje autorregulado y el rendimiento académico en estudiantes de ELE : Un estudio realizado a estudiantes de bachillerato en Suecia

Detta är en Uppsats för yrkesexamina på avancerad nivå från Högskolan Dalarna/Spanska

Författare: Angella Persson; [2018]

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Sammanfattning: Este estudio tiene como objetivo investigar la relación entre el aprendizaje autorregulado y el rendimiento académico en el aprendizaje de ELE. El método usado fue un cuestionario que se condujo a 71 estudiantes de bachillerato que estudian ELE. El cuestionario se utilizó con el fin de obtener información sobre las calificaciones de estudiantes y la medida de uso del aprendizaje autorregulado de los estudiantes. Los resultados demostraron que existe una relación positiva entre el aprendizaje autorregulado y el rendimiento académico en estudiantes de ELE. Además, nuestros resultados mostraron que los estudiantes que emplean el aprendizaje autorregulado en gran cantidad son los que tienen mejores calificaciones en ELE, es decir, tienen un mejor rendimiento académico.

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