Planerad undervisning kan även vara i stunden, det handlar om vad du tänker här och nu : En kvalitativ studie om förskollärares erfarenheter av planerad undervisning

Sammanfattning: Studiens syfte var att undersöka åtta förskollärares erfarenheter av planerad undervisning. Vi ville undersöka vilka förutsättningar förskollärare beskriver att de har för att bedriva planerad undervisning samt när den planerade undervisningen i förskolan sker.  Vi valde en kvalitativ studie med semistrukturerade intervjuer, studien utgick ifrån ramfaktorteorin. Resultatet visar att förskollärare har begränsade förutsättningar till att bedriva planerad undervisning. Förutsättningarna som påverkar om och när den planerade undervisningen bedrivs beror främst på ramfaktorerna tid, gruppindelning och förskolans ekonomiska resurser. Slutsatsen är att flera ramfaktorer påverkar varandra och inverkar även när den planerade undervisningen bedrivs.