Inskolning av de yngsta barnen i förskolan : En kvalitativ studie om vårdnadshavares och förskollärares berättelser om inskolning

Sammanfattning: Studien belyser inskolning utifrån vårdnadshavares och förskollärares perspektiv. Syftet med studien är att få en fördjupad förståelse för inskolning genom att undersöka vårdnadshavares och förskollärares berättelser om inskolning i förskolan. Utifrån syftet formulerades följande frågeställningar: Vad berättar vårdnadshavare om inskolning av barn i åldern ett till tre år? och Vad berättar förskollärare om inskolning av barn i åldern ett till tre år? För att besvara frågeställningarna användes en kvalitativ metod i form av ostrukturerade och semistrukturerade intervjuer. Anknytningsteorin har varit en utgångspunkt för att förstå deltagarnas berättelser om inskolning. Studiens resultat visar att deltagarna hade olika berättelser om inskolning men att det finns ett fåtal likheter. En av likheterna som framgår av undersökningen är att det är positivt när vårdnadshavare får se hur förskoleverksamheten fungerar. Samtliga förskollärare betonade att inskolningen ska anpassas efter barnet vilket även vårdnadshavarna uttryckte.