La motivación de los alumnos en elnoveno grado: el español comolengua extranjera en la escuelasecundaria básica

Sammanfattning: Este ensayo se enfoca en la motivación de los alumnos en noveno grado, en el contexto sueco,el objetivo ha sido investigar lo que motiva o desmotiva a los alumnos en la adquisición delespañol como lengua extranjera, sobre todo lo que les motiva para seguir estudiando españolcomo lengua extranjera. La perspectiva teórica es la de la motivación interna y externa (Ryany Deci, 2009). El método aplicado es un cuestionario que consiste en preguntas sobre lo queafecta su experiencia, motivación y sus futuros estudios en el bachillerato. Tambiénproporcionamos información básica sobre la motivación para aprender lenguas extranjeras envarios aspectos y la desmotivación, así como una presentación de la asignatura de españollengua extranjera en Suecia. A modo de conclusión, los resultados muestran que los alumnosdan mucha importancia a la parte afectiva de la enseñanza, es decir, si esta se percibe comodivertida o aburrida. La mayoría de los alumnos estaban de acuerdo en que lo que los motivaes obtener puntos de mérito alto y poder hablar español con fluidez.