Elevers lärande i matematikens algebra : En kvalitativ studie om begreppsförståelse i en årskurs 4

Detta är en Uppsats för yrkesexamina på avancerad nivå från Högskolan i Halmstad/Akademin för lärande, humaniora och samhälle

Författare: Jenny Green; Linda Larsson; [2018]

Nyckelord: Algebra; algebraiskt uttryck; begreppsförståelse; bokstavssymboler; ekvation; likhetstecken; matematik;

Sammanfattning: Algebra är ett komplext område. Syftet med studien är att undersöka elevernas begreppsförståelse i matematikens algebra. Undersökningen studerar varierad undervisning där elever bland annat arbetar i grupper med uppgifter som exempelvis spel. Studien är kvalitativt genomförd med videoobservationer som insamlingsmetod. Resultatet visar att elevernas begreppsförståelse kan öka när de får förståelse för likhetstecknets betydelse, bokstavssymbolernas betydelse och genom att förstå algebraiskt uttryck. Även om begreppsförståelsen ökar visar resultatet att eleverna inte explicit använder de relevanta begreppen inom algebra. Slutsatsen är att eleverna behöver förstå delarna i algebra för att förstå helheten. Att gå utanför läroböcker i algebra kan öka begreppsförståelsen. Vidare forskning är att undersöka elevers explicita begreppsanvändande i området algebra.

HÄR KAN DU HÄMTA UPPSATSEN I FULLTEXT. (följ länken till nästa sida)

Elevers lärande i matematikens algebra : En kvalitativ studie om begreppsförståelse i en årskurs 4

Sökningar just nu

Populära sökningar

Uppsatser med många visningar igår (2024-04-26)