Sökning: "E L2 en Suecia"

Visar resultat 1 - 5 av 6 uppsatser innehållade orden E L2 en Suecia.

1. 1. La imagen como recurso multimodal en la enseñanza del españo : El caso del libro Amigos dos - textos de español como L2

   Uppsats för yrkesexamina på grundnivå, Högskolan Dalarna/Spanska

   Författare :Iara Augusta Soares Olson; [2020]
   Nyckelord :Teaching-learning; multimodal; images; Spanish; amigos; Enseñanza-aprendizaje; multimodal; imágenes; español; amigos.;

   Sammanfattning : El presente estudio tiene por finalidad analizar cómo se aplica el uso de la imagen en la enseñanza multimodal en el libro Amigos dos- textos para el séptimo y octavo año de educación primaria o básica en Suecia. Para ello, se propone una revisión teórica sobre el uso de la imagen en la enseñanza de idiomas, y un análisis de imágenes y textos del libro mencionado como caso de estudio. LÄS MER

3. 2. La interacción oral y las TIC en el aula de ELE : Un estudio sobre las actitudes de los profesores hacia las herramientas digitales.

   Uppsats för yrkesexamina på avancerad nivå, Högskolan Dalarna/Spanska

   Författare :Ingrid Petrovich; [2018]
   Nyckelord :Muntlig kommunikation; spanska som främmande språk; E L2; ELE; IKT i klassrummet; muntlig interaktion; digitala resurser.; Comunicación oral; español como lengua extranjera; E L2; ELE; Las TIC en el aula; interacción oral; recursos digitales.;

   Sammanfattning : En este estudio se ha investigado cómo noventa profesores de ELE en Suecia utilizan las TIC en su enseñanza y sus actitudes hacia las mismas a través de una encuesta digital. Los resultados presentados indican que a pesar de que no todos los docentes han recibido capacitación sobre cómo usar las TIC en el ámbito de la educación, la gran mayoría de éstos utiliza múltiples plataformas digitales de manera frecuente en el aula de español. LÄS MER

4. 3. Errores gramaticales en textos de E/L2 : Un estudio sobre los errores gramaticales más frecuentes en los textos de estudiantes en el nivel intermedio en el bachillerato sueco

   Kandidat-uppsats, Högskolan Dalarna/Spanska

   Författare :Linnea Sedendahl; [2018]
   Nyckelord :Errores; gramática; análisis de errores; interlengua; estrategias de comunicación; E L2 en Suecia;

   Sammanfattning : Es importante para todos los estudiantes de L2 desarrollar la capacidad de expresarse según las normas gramaticales de la lengua meta. En este estudio nuestro objetivo ha sido investigar qué errores gramaticales son los más frecuentes en textos escritos por estudiantes en el curso Spanska 3 en el bachillerato en Suecia. LÄS MER

5. 4. El uso de las TIC en la enseñanza de E/L2 : Una investigación sobre cómo cuatro profesores en el bachillerato en Suecia trabajan con las TIC en las aulas y sus actitudes hacia este medio y herramienta educativa

   Kandidat-uppsats, Högskolan Dalarna/Spanska

   Författare :Evelina Enkvist; [2017]
   Nyckelord :Las TIC en el aula; TIC; IT; E L2; Enseñanza-Aprendizaje; E L2 en Suecia;

   Sammanfattning : Los estudiantes de hoy han crecido en un mundo digitalizado y la competencia digital es algo importante en la sociedad. Es una de las ocho competencias que ha formulado la UE para un aprendizaje permanente. La importancia de la competencia digital también es visible en los documentos relacionados con la escuela sueca. LÄS MER

7. 5. Motivación y competencia literaria : Estudio de caso de dos estudiantes de español como lengua extranjera en una escuela secundaria en Suecia

   Master-uppsats, Institutionen för spanska, portugisiska och latinamerikastudier

   Författare :Liliya Marder; [2012]
   Nyckelord :Motivation; literary competence; student portfolio; teaching and learning foreign languages; Spanish as a foreign language; Motivación; competencia literaria; portafolio del estudiante; enseñanza y aprendizaje de lenguas extranjeras; español como lengua extranjera;

   Sammanfattning : El presente trabajo se enfoca en el papel que juega la motivación para el desarrollo de la CL en español como lengua extranjera. El objetivo principal del presente trabajo es explorar cómo los diferentes componentes de un curso de lectura literaria afectan la motivación para desarrollar la CL. LÄS MER