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Hittade 4 uppsatser som matchar ovanstående sökkriterier.

1. 1. Puentes interculturales : Implicaciones de las creencias sobre la competencia intercultural de profesores en formación pertenecientes al máster MULTIELE

   Master-uppsats, Stockholms universitet/Romanska och klassiska institutionen

   Författare :Sarah Martine Dominique Blanquet; [2015]
   Nyckelord :Pre-service language teacher beliefs; intercultural competence; teacher training; Spanish as a foreign language; Croyances d enseignants de langues en formation; compétence interculturelle; formation des enseignants; espagnol langue étrangère; Creencias de profesores en formación; competencia intercultural; formación de profesores; español lengua extranjera;

   Sammanfattning : En el marco del programa Erasmus Mundus de Aprendizaje y Enseñanza de Español en contextos multilingües e internacionales (MULTIELE), profesores en formación de diferentes orígenes participan en estadías académicas en varias universidades localizadas en diferentes países y realizan prácticas en un contexto externo. La presente investigación busca analizar cuáles son las creencias de siete de estos profesores en formación con respecto a la competencia intercultural, en qué medida se ven influidas por sus experiencias vivenciales y sus aprendizaje durante el programa de máster. LÄS MER

3. 2. La formación contínua de los profesores de lenguas modernas : Un factor imprescindible para los resultados de los alumnos en la educación básica sueca

   Kandidat-uppsats, Uppsala universitet/Institutionen för moderna språk

   Författare :Emmeli Johansson; [2015]
   Nyckelord :: la formación contínua; la enseñanza de lenguas modernas; la educación básica sueca; créditos académicos;

   Sammanfattning : La monografía tiene como objetivo estudiar cómo organizan las escuelas suecas la enseñanza de las lenguas modernas alemán, español y francés en cuanto a posibilitar y estimular la colaboración entre los profesores, ofrecer la formación contínua, animar a los alumnos para que estudien lenguas modernas y analizar los abandonos de la asignatura. La intención es, también, examinar el contenido de la enseñanza en cuanto al uso de la lengua meta y la adaptación a las condiciones, experiencias y necesidades de los alumnos. LÄS MER

4. 3. El aprendizaje de vocabulario en la clase escolar sueca y las aplicaciones para teléfonos inteligentes : Un acercamiento a su posible uso como estrategia didáctica

   Uppsats för yrkesexamina på avancerad nivå, Institutionen för språk, litteratur och interkultur

   Författare :Anna Lenhult; [2014]
   Nyckelord :Swedish schools; vocabulary learning; didactic smartphone applications; teaching Spanish as a foreign language; escuela sueca; aprendizaje de vocabulario; aplicaciones didácticas para teléfonos inteligentes; enseñanza del ELE;

   Sammanfattning : El presente estudio trata sobre el aprendizaje de vocabulario de español como lengua extranjera (ELE) en la escuela sueca e investiga si el uso de las aplicaciones didácticas, para los teléfonos inteligentes, que sirven para aprender vocabulario podría ser un apoyo al aprendizaje de nuevas palabras para alumnos en el paso 1, tanto en la educación secundaria como en el bachillerato. También investiga en qué medida los profesores de ELE utilizan las aplicaciones didácticas de vocabulario para que los alumnos puedan aprender nuevas palabras. LÄS MER

5. 4. Hamburgers and coke or bread and roses? : learning responsible consumption

   L3-uppsats, SLU/Dept. of Urban and Rural Development

   Författare :Lilja May Otto; [2003]
   Nyckelord :consumption;

   Sammanfattning : This thesis explores possibilities of working towards a more responsible consumption and just trade relations through education. Education for responsible consumption has served as a case to look closer at possibilities for change. LÄS MER