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Visar resultat 1 - 5 av 18 uppsatser som matchar ovanstående sökkriterier.
1. Les nouvelles technologies de l’information et de la communication (TICE) en classe defrançais langue étrangère (FLE) en Suède : Une étude qualitative
Kandidat-uppsats, Högskolan Dalarna/Institutionen för språk, litteratur och lärandeSammanfattning : Nous vivons aujourd’hui dans une nouvelle ère dans laquelle on a le plus souvent et dans tous les domaines de la vie, recours aux nouvelles technologies de l’information et de la communication (TIC). Ces nouvelles technologies sont aussi introduites dans le système éducatif suédois afin de permettre aux élèves de développer leurs compétences numériques et d’être capable de naviguer dans un environnement numérique pour pouvoir participer pleinement à la société suédoise et internationale. LÄS MER
2. La grammaire et sa place dans l’enseignement du français langue étrangère à l’école suédoise
Kandidat-uppsats, Högskolan Dalarna/Institutionen för språk, litteratur och lärandeSammanfattning : Cette étude porte sur l'importance et le statut de la grammaire dans l'enseignement du français langue étrangère à l’école obligatoire suédoise, ainsi que sur les méthodes utilisées dans cet enseignement. À travers des entretiens semi-structurés avec des enseignants de différentes régions et écoles, nous pouvons tirer une conclusion générale sur les attitudes des enseignants vis-à-vis duchoix des méthodes d'enseignement de la grammaire. LÄS MER
3. Les stades de développement des apprenants defrançais langue étrangère : Quelle place occupent ils dans les textes officiels, lesmanuels scolaires et dans les témoignages des enseignantset d’un auteur de manuel scolaire ?
Uppsats för yrkesexamina på avancerad nivå, Högskolan Dalarna/Institutionen för lärarutbildningSammanfattning : Ce m�moire est bas� sur l?�tude Itin�raires acquisitionnels et stades de d�veloppement en fran�ais L2 de Bartning et Schlyter (2004), qui examine de quelle fa�on l?acquisition de la langue fran�aise �volue chez l?apprenant non natif. En effet, la recherche montre que les parcours d?apprentissage d?une langue �trang�re suivent un ordre sp�cifique dans lequel les �l�ments grammaticaux se construisent les uns sur les autres. LÄS MER
4. LES LANGUES ETRANGERES, L’ANXIETE ET LA MOTIVATION. Étude sur les attitudes langagières de 14 Français vivant en Suède
Magister-uppsats, Göteborgs universitet/Institutionen för språk och litteraturerSammanfattning : This study analyzes the correlation between foreign language anxiety and motivation of 14 French persons living in Sweden. The works on the preliminary evidence of Foreign Language Classroom Anxiety Scale by Horwitz et al. LÄS MER
5. La joie d'apprendre des langues étrangères - Le français au lycée suédois
Kandidat-uppsats, Lunds universitet/FranskaSammanfattning : La présente étude examine de façon quantitative et qualitative la joie d’apprendre des langues étrangères (JALE), et partiellement l’anxiété langagière (AALE), dans le contexte spécifique de lycéens étudiant le français en Suède. Les 108 participants ont complété un questionnaire de 18 éléments quantitatifs (échelles Likert). LÄS MER
