Sökning: "Bartning et Schlyter"

Visar resultat 1 - 5 av 6 uppsatser innehållade orden Bartning et Schlyter.

  1. 1. Les stades de développement des apprenants defrançais langue étrangère : Quelle place occupent ils dans les textes officiels, lesmanuels scolaires et dans les témoignages des enseignantset d’un auteur de manuel scolaire ?

    Uppsats för yrkesexamina på avancerad nivå, Högskolan Dalarna/Institutionen för lärarutbildning

    Författare :Susanne Magnusson; [2022]
    Nyckelord :Itinéraires acquisitionnels; stades de développement; français langue étrangère; Bartning et Schlyter; manuels scolaires; CECR;

    Sammanfattning : Ce m�moire est bas� sur l?�tude Itin�raires acquisitionnels et stades de d�veloppement en fran�ais L2 de Bartning et Schlyter (2004), qui examine de quelle fa�on l?acquisition de la langue fran�aise �volue chez l?apprenant non natif. En effet, la recherche montre que les parcours d?apprentissage d?une langue �trang�re suivent un ordre sp�cifique dans lequel les �l�ments grammaticaux se construisent les uns sur les autres. LÄS MER

  3. 2. Le niveau de langue chez une apprenante tardive avanc�e de fran�ais langue seconde. L'effet de l'�ge de d�but d'acquisition sur la prononciation et la morphosyntaxe.

    Kandidat-uppsats, Lunds universitet/Franska

    Författare :Lotta Bonnevier; [2013]
    Nyckelord :l’hypothèse de la période critique l HPC ; l acquisition de français comme langue seconde L2 ; l âge de début d’acquisition tardif; les stades d acquisition de français L2; la prononciation; la morphosyntaxe; Languages and Literatures;

    Sammanfattning : Une notion vivement discut�e dans les recherches sur l'acquisition du langage est l?hypoth�se de la p�riode critique (HPC). Selon l?HPC, il existerait une p�riode de l?enfance pendant laquelle il est favorable, m�me n�cessaire, d?apprendre une langue seconde (L2) afin de pouvoir la ma�triser au m�me niveau qu?un natif de cette langue (Long, 1990, entre autres). LÄS MER

  4. 3. Existe-t-il des corrélations entre les stades de développement morphosyntaxique et les niveaux proposés du Cadre européen commun de référence ? Une étude de productions écrites par des apprenants suédophones de français L2

    Kandidat-uppsats, Lunds universitet/Franska

    Författare :Johanna Rosenberg; [2012]
    Nyckelord :CEFR; stages in second-language acquisition; written productions; language proficiency; L2 learners of French; Languages and Literatures;

    Sammanfattning : The Common European Framework of reference for languages (CEFR) has, since its publication in 2001, become a key document with respect to the organisation of language teaching and testing in Europe. The six reference levels (A1, A2, B1, B2, C1 and C2) have become widely accepted as the European standard for grading an individual's language proficiency. LÄS MER

  5. 4. Le pluriel en français L2 écrit : Étude comparative des apprenants libanais et suédois de français L2

    Kandidat-uppsats, Lunds universitet/Franska

    Författare :Marlene Friberg; [2011]
    Nyckelord :français écrit; pluriel; nombre; Liban; “Le voyage en Italie”; Direkt Profil; profil grammatical; transfert; apprentissage en stades; étude comparative; Languages and Literatures;

    Sammanfattning : This study of plural suffixes in written plural contexts used by lebanese learners of second language French is based on previous works by Schlyter & Bartning (2004), Granfeldt et al. (2005) and Ågren (2008). The learning process of an L2 learner passes through stages that are clearly determined and systematic. LÄS MER

  7. 5. La subordination dans la production écrite en français L2  : Étude sur l’acquisition de la subordination en français L2 chez dix lycéens suédophones

    Master-uppsats, Institutionen för språk och litteratur, SOL

    Författare :Birgitta Hellqvist Herdy; [2010]
    Nyckelord :;

    Sammanfattning : Abstract   The aim of this study is to examine the use of subordinate clauses in the written production of second language French by ten Swedish-speaking learners at an upper secondary school/a senior high school. The learners’ general level of development has been evaluated by means of the automatic analyzer of texts Direkt Profil constructed by Granfeldt, J. LÄS MER