Sökning: "tidsbrist pedagogik"

Visar resultat 1 - 5 av 54 uppsatser innehållade orden tidsbrist pedagogik.

1. 1. "Vi gör en insats för framtidens värld" - effekter av en systemteoretisk modell för skolutveckling vid åtta skolenheter i en kommun

   Master-uppsats, Göteborgs universitet/Institutionen för pedagogik och specialpedagogik

   Författare :Christina Lundh; [2012-08-15]
   Nyckelord :systemteori; socialkonstruktionism; sociokultur; interaktionism; ledarskap; organisationsstruktur;

   Sammanfattning : Syfte: Studiens syfte är att identifiera framgångsfaktorer respektive hinder vid implementeringen av systemteoretiskt förhållningssätt ute i skolors verksamheter samt hur detta kommer till uttryck i det fortsatta arbetet med att utveckla skolorna. Specifika frågeställningar är: Hur pedagogernas nyvunna kunskap kommer till uttryck i kontakten med elever, kollegor och ledning samt vilka de bidragande orsakerna är till att enheterna lyckas / misslyckas i sina intentioner att följa skolutvecklingsmodellen? Vilka framgångsfaktorer och hinder vid implementeringen av systemteoretiska förhållningssätt framkommer?Teori: Studien har sin teoretiska utgångspunkt i den interaktionistiska och etnometodologiska skolan som tillsammans utgör socialkonstruktionismen. LÄS MER

3. 2. "Det finns ingenting som man gör inomhus som man inte kan göra utomhus" - Pedagogers och barns syn på utomhuspedagogik

   Kandidat-uppsats, Högskolan i Borås/Institutionen för pedagogik (PED)

   Författare :Sara Johansson; [2012-06-29]
   Nyckelord :barnets syn på utomhuspedagogik; förskola; pedagogens roll; utomhusaktivitet; utomhuspedagogik;

   Sammanfattning : BakgrundDå utomhusaktiviteten är en viktig del i barnens vardag på förskolan skall utomhuspedagogiken ses som ett komplement till den vanliga undervisningen som sker inom fyra väggar. Genom att förskolan har en varierad och pedagogisk utformad utemiljö främjar det barnens utveckling och hälsotillstånd. LÄS MER

4. 3. Barns möjligheter till kultur - Samverkan mellan förskolan och kulturen

   Kandidat-uppsats, Högskolan i Borås/Institutionen för pedagogik (PED)

   Författare :Lina Olsson; Ida Söderström; [2012-03-14]
   Nyckelord :förskolan; kultur; kulturutbud; estetik; samverkan;

   Sammanfattning : BakgrundI bakgrundskapitlet redogörs för litteratur och forskning som berör kulturens betydelse för barns utveckling. Genom kulturen kan barn utveckla sin självförståelse, omvärldsuppfattning och sociala sammanhållning och skapa bättre relationer vilket leder till förbättrad inlärning och kommunikation. LÄS MER

5. 4. Perspektiv på svårigheter med taluppfattning i grundskolan : Fem lärares resonemang kring svårigheter

   Kandidat-uppsats, Högskolan i Halmstad/Sektionen för lärarutbildning (LUT); Högskolan i Halmstad/Sektionen för lärarutbildning (LUT)

   Författare :Paulina Svedborg; Maria Häll; [2012]
   Nyckelord :hermeneutik; kategoriskt perspektiv; relationellt perspektiv; relationell pedagogik; specialpedagogik;

   Sammanfattning : Syftet med denna studie är att hos fem lärare undersöka vilket av det kategoriska eller relationella specialpedagogiska perspektivet som är mest framträdande när en elev visar svårigheter inom matematiken. Vi har valt att intervjua enbart lärare då de anses ha mest erfarenhet av sina elever. LÄS MER

7. 5. Barns delaktighet och inflytande i en förskoleklass : Att få göra sin röst hörd

   M1-uppsats, Stockholms universitet/Barn- och ungdomsvetenskapliga institutionen; Stockholms universitet/Barn- och ungdomsvetenskapliga institutionen

   Författare :Emma Karlkvist; Sandra Collin; [2012]
   Nyckelord :Barn; delaktighet; inflytande; pedagoger; förhållningssätt; barnsyn; subjektivitet; barns perspektiv.;

   Sammanfattning : Syftet med denna studie var att undersöka hur barn i förskoleklassen ges möjligheter till delaktighet och inflytande. Fokus lades vid att ta reda på om det skiljde sig mellan formuleringsarenan och realiseringsarenan utifrån vår tolkning av begreppen d.v.s. LÄS MER