Gymnasieelevers attityder till religion : En kvantitativ studie om gymnasieelevers attityder till religion och till religionsämnet i skolan

Sammanfattning: Föreliggande studies övergripande syfte har varit att undersöka vilka attityder gymnasieelever i den svenska skolan har till religionsämnet i skolan och vilka generella attityder de har till andra aspekter av religion och kunskap om religion samt att undersöka vilka samband som råder mellan attityderna. Metoden för genomförandet av studien har varit kvantitativ och tillvägagångssättet för insamling av datamaterial har varit gruppenkäter. Alla gymnasieelever som deltog i studien gick på en och samma mångkulturella skola som var belägen i en av Stockholms förorter. Sammanlagt deltog 84 gymnasieelever i studien. Statistiskprogrammen Excel och SPSS har fungerat som verktyg för att organisera materialet och stapeldiagram, korstabeller och korrelationsanalyser har använts för att analysera och tolka resultatet. Uppsatsen har kunnat konstatera att eleverna uppvisat övervägande positiva och i andra hand neutrala attityder gentemot religionsämnet i skolan och att endast en mindre andel av eleverna intagit en negativ attityd. Studien har även kunnat påvisa att det råder ett genomgående positivt samband mellan elevernas attityder till religionsämnet i skolan och elevernas generella attityder gentemot religion och till kunskap om religion. En tydlig skillnad har även påvisats gällande elevernas attityder beroende på om eleverna anser sig vara religiösa eller inte där eleverna med religiös bakgrund övervägande visat på mer positiva attityder gentemot religionsämnet och andra allmänna aspekter av religion än de som inte anser sig vara religiösa. Studien har kunnat konstatera att det för framtida forskning framstår som relevant att ytterligare undersöka hur elevernas attityder till religionsämnet i skolan och andra aspekter av religion i samhället påverkas av att eleverna har en religiös bakgrund respektive en icke-religiös bakgrund.