IKT som verktyg för främjandet av literacy i förskolan : Förskolepedagogers design för lärande och barns användning av IKT och deras skapande av literacy

Detta är en Uppsats för yrkesexamina på grundnivå från Stockholms universitet/Barn- och ungdomsvetenskapliga institutionen

Författare: Daniel Thuresson; Niclas Sörman; [2016]

Nyckelord: Förskola; IKT; multimodalitet; literacy; design för lärande; design i lärande; affordance; agency; teckensystem; modes; interaktion; förskoledidaktik;

Sammanfattning:

HÄR KAN DU HÄMTA UPPSATSEN I FULLTEXT. (följ länken till nästa sida)