Sökning: "barn beteende utåtagerande"

Visar resultat 21 - 25 av 46 uppsatser innehållade orden barn beteende utåtagerande.

1. 21. "Det handlar om att se varje individ– och hela barnet" : En studie om förskollärares arbete med barn som kanupplevas utåtagerande

   Uppsats för yrkesexamina på grundnivå, Umeå universitet/Institutionen för tillämpad utbildningsvetenskap

   Författare :Sofia Eklund; [2017]
   Nyckelord :utmanande beteenden; förhållningssätt; samspel; konflikt; specialpedagogik.;

   Sammanfattning : Detta examensarbete syftade till att öka kunskapen om arbetet med barn som anses uppvisa ett utåtagerande beteende i förskolan. Jag valde att skriva om detta område då jag upplevde mig sakna kunskaper för att hantera situationer där barn blir utåtagerande. Studien bygger på kvalitativa intervjuer med tre förskollärare. LÄS MER

3. 22. Ibland behövs det stödhjul för att kunna rulla framåt : En intervjustudie om specialpedagogiska insatser i förskolan.

   Kandidat-uppsats, Högskolan i Borås/Akademin för bibliotek, information, pedagogik och IT

   Författare :Frida Erlandsson; Johanna Klasson; [2016]
   Nyckelord :Specialpedagogiska insatser; Specialpedagogik; Normalitet; Avvikelser; Barn i behov av särskilt stöd; inkludering.;

   Sammanfattning : BakgrundInom varje pedagogisk verksamhet förekommer olika typer av bedömningar av barns beteende och utveckling, vilket leder till kategoriseringar. Dessa kategoriseringar skapas utifrån de normer och värderingar som personal i förskolan utgår ifrån. LÄS MER

4. 23. Barn med utåtagerande beteende i förskolan : det sociala samspelets och den pedagogiska miljöns betydelse för social inkludering

   Uppsats för yrkesexamina på avancerad nivå, Linnéuniversitetet/Institutionen för pedagogik (PED)

   Författare :Anna Lagerqvist; Sarah Fagerström; [2016]
   Nyckelord :barn med utåtagerande beteende; kommunikation; pedagogisk miljö; social inkludering; socialt samspel;

   Sammanfattning : Studiens syfte är att få en ökad förståelse för vilken betydelse det sociala samspelet och den pedagogiska miljön kan ha för att barn med utåtagerande beteende ska inkluderas socialt i förskolan utifrån förskollärares och specialpedagogers erfarenheter, kunskap och synsätt. Detta genomförs med en kvalitativ metod genom intervjuer med fyra förskollärare och tre specialpedagoger, alla yrkesverksamma. LÄS MER

5. 24. Förskollärares arbete med barn med avvikande beteenden

   Uppsats för yrkesexamina på grundnivå, Malmö högskola/Fakulteten för lärande och samhälle (LS)

   Författare :Isabelle Henry; Elin Andersson; [2016]
   Nyckelord :avvikande beteende; barn i behov av särskilt stöd; normalitet; pedagogisk kompetens; psykosociala- och emotionella svårigheter; strategier;

   Sammanfattning : Vårt syfte med denna uppsats är att studera hur förskollärare upplever arbetet med barn med särskilda behov och avvikande beteenden samt vilka metoder de tillämpar i sin verksamhet i arbetet med dessa barn. Vi har använt oss av kvalitativa samtalsintervjuer med sex stycken förskollärare i tre olika kommuner. LÄS MER

7. 25. Hur identifieras barn i förskoleklass med behov av särskilt stöd? : En studie ur lärares perspektiv

   Kandidat-uppsats, Högskolan i Gävle/Avdelningen för socialt arbete och psykologi

   Författare :Anna-Karin Berglund; Åsa Thomassen; [2015]
   Nyckelord :diagnos; förskoleklass; inåtvänd; särskilt stöd; utåtagerande.;

   Sammanfattning : Syftet med studien var att undersöka hur lärare identifierar barn med behov av särskiltstöd i förskoleklass och om det ges likvärdigt stöd till alla. Detta har gjorts genom enkvalitativ studie där lärare (n=17) på tolv skolor i en mellanstor stad i Sverige harintervjuats. LÄS MER