Redovisningsstudenters etiska ställningstagande och verkligt beteende

Sammanfattning: Syfte: Den här undersökningen är utförd på en svensk högskola och syftar till att studera förhållanden mellan redovisningsstudenters inrapporterade etiska ställningstaganden och deras verkliga beteenden utifrån variablerna könstillhörighet, utbildningsnivå och ålder. Metod: Studien har utförts med en kvantitativ metod, där empiriinsamlingen har skett genom enkäter. Regressionsanalyser och bivariata korrelationsanalyser har utförts på insamlad data. Resultaten av analyserna har redovisats i form av text och tabeller. Urvalet för denna studie var 185 redovisningsstudenter som läste Externredovisning A eller Externredovisning C på Högskolan i Gävle. Av dessa besvarade 73 studenter alla frågor på enkäten. Resultat och slutsats: Kvinnlig könstillhörighet hade en statistisk signifikant påverkan på studenters etiska ställningstaganden. Dock var könstillhörighet inte lika signifikant när det kom till verkligt etiskt beteende. Variablerna utbildningsnivå och ålder var inte statistiskt signifikanta i den här studien. Korrelationsanalyserna visade på ett positivt statistiskt signifikant samband mellan etiska ställningstaganden och verkligt etiskt beteende hos såväl kvinnliga som manliga studenter. De manliga studenterna hade emellertid, jämfört med de kvinnliga studenterna, ett starkare positivt samband mellan sina etiska ställningstaganden och verkliga beteenden. Examensarbetets bidrag: De kvinnliga studenterna rapporterade in mer etiska svar än de manliga studenterna, men när det kom till verkligt beteende fanns överlag inga signifikanta skillnader. Utbildning i redovisningsetik kan behövas på kurser i redovisning på ekonomprogrammet eftersom studenter som läste redovisningsinriktningen det tredje året inte var mer etiska i redovisningsfrågor än studenter som läste den första grundkursen i redovisning första året. Förslag till fortsatt forskning: Ett förslag är att studera variabeln könstillhörighet utförligare på en större och mer generaliserbar population av redovisningsstudenter. Ytterligare förslag för fortsatt forskning är att undersöka om sambandet mellan studenters etiska ställningstaganden och beteenden även gäller för en mer generaliserbar population.