Användandet av lärandemodeller i en offentligt kontext

Sammanfattning: Datum: 2023-06-07   Nivå: Kandidatexamen    Institution: Mälardalens Universitet   Författare: Adam Tollehed Biller, Benjamin Kovacevic   Titel: Användandet av lärandemodeller i en offentlig kontext   Handledare: Peter Selegård   Nyckelord: lärande, reflektion, offentlig verksamhet, reflektion/lärandemodeller   Forskningsfrågor:FF1: Hur använder olika avdelningar inom olika kommuner sig av lärandemodeller för att lära sig utav sina innovationsprocesser? FF2: Vilka skillnader finns det på användandet på lärandemodeller mellan olika kommuners avdelningar?   Syfte: Syftet med denna studie är att undersöka hur avdelningar i kommuner reflekterar och lär sig från sina innovationsprocesser, hur de använder reflektions- och lärandemodeller samt vilka skillnader som finns på avdelningar inom olika kommuner.   Metod: Detta arbete är en flerfallstudie där en kvalitativ forskningsstrategi har använts och där den vetenskapliga ansatsen är induktiv. En flerfallstudie fokuserar på två eller flera fall i detalj. Vid datainsamlingen användes semistrukturerade intervjuer enskilt med varje respondent. En skriftlig intervju gjordes också för att utrymmet inte fanns till att göra den på något annat sätt.    Slutsats: Resultatet påvisa att Kommun 1 är längre fram i processen gällande lärandemodeller och har en process för att reflektera och lära sig efter ett projekt är slutfört. Samtidigt så är Kommun 2 längre bak i utvecklingen gällnade lärandemodeller och fokuserar enbart på att sprida kunskap mellan avdelningar inom deras kommun och inte till att reflektera efter att ett projekt är slutfört.