Får jag vara med och leka? : En kvalitativ intervjustudie om tillgängligheten till fritidsaktiviteter för barn med funktionsnedsättning.

Sammanfattning: Barn med funktionsnedsättning tar inte del av fritidsaktiviteter i samma utsträckning som barn utan funktionsnedsättning. Det finns en önskan hos barn med funktionsnedsättning att få ta del av fler aktiviteter. Studien är en kvalitativ intervjustudie med kommuner i Sverige. Syftet med studien är att undersöka hur kommuner i Sverige arbetar med tillgängligheten till fritidsaktiviteter för barn funktionsnedsättning. Frågeställningarna är; 1), Hur hanterar kommunerna barn och unga med funktionsnedsättningars olika behov vid fritidsaktiviteter? 2) Hur utvecklar kommuner fritidsaktiviteter? 3) Hur arbetar kommunerna för att kommunicera och informerar gällande sina fritidsaktiviteter? Den teoretiska utgångpunkten för resultat och analys är Antonovskys teori om känslan av sammanhang. Resultaten visar på en övergripande vilja hos kommunerna att ha aktiviteter som ska vara tillgängliga för alla, oavsett stödbehov. Öppna fritidsaktiviteter kan nyttjas som ett främjande verktyg för barnen att utveckla nya sociala relationer. Svårigheter med att anpassa fritidsaktiviteterna vid behov återfinns i kommunerna, trots den övergripande vilja om öppna verksamheter. Bristande kompetens inom verksamheterna kan vara en faktor som motverkar tillgängligheten. Resultatet visar även att kommunerna upplever en svårighet att nå ut till barn med funktionsnedsättning. Tillgänglighet vid information och kommunikation beskrev kommunerna som faktorer som kunde förbättras. Kommunerna uttrycker ett stort intresse för att utbilda sig i barnkonventionen. En av de mest betydande faktorerna för att aktivt utveckla verksamheterna är barnkonventionen. Barnkonventionen ställer utvecklingskrav på kommunerna och det medför att kommunerna skapar gemensamma mål.