Självreflektion avseende inkludering i förskolan : Förskollärares upplevelser av ett självreflektionsverktyg

Detta är en Uppsats för yrkesexamina på avancerad nivå från Stockholms universitet/Specialpedagogiska institutionen

Författare: Emelie Addensten; Amal Abbas; [2018]

Nyckelord: Förskola; Inkludering; Självreflektionsverktyg; Reflektion; Specialpedagogik; European Agency for Special Needs and Inclusive Education.;

Sammanfattning:

HÄR KAN DU HÄMTA UPPSATSEN I FULLTEXT. (följ länken till nästa sida)