Pricken över i:et : En designpedagogisk undersökning om hur presentation och rum kan ha betydelse för hurelever värderar och reflekterar över sina egna bilder.

Sammanfattning: Detta examensarbete är en undersökning om elevers syn på sina egna bilder och vad somhänder med den när bilderna presenteras i en utställning.Syftet med studien är att undersöka på vilket vis en utställning av elevers bilder kan habetydelse för hur eleverna reflekterar över sitt arbete och på så vis även ha betydelse förlärprocessen.Frågan som undersökts lyder ”Vilken betydelse kan visuell och rumslig presentation avelevers bilder ha för hur de själva värderar och reflekterar över bilderna?”Undersökningen har gjorts på en gymnasieskola med två klasser i kursen estetiskkommunikation. Eleverna har fått gestalta bilder och efter arbetet intervjuats om vad detyckte om bilderna. Bilderna presenterades för eleverna på nytt i form av en utställning ochnya observationer och samtal gjordes för att ta reda på vad eleverna tyckte om bildernaunder utställningen.Undersökningsmaterialet har analyserats genom att jämföra hur eleverna värderar ochreflekterar över sina bilder innan och efter utställningen, för att kunna få syn på vilkenbetydelse den visuella och rumsliga presentationen kan ha.Som blivande pedagog känns det viktigt att få en fördjupad förståelse för hurpresentationen av elevers bilder kan ses som en tillgång i bildundervisningen.Tolkning och resultat har prövats med hjälp av olika teorier såväl pedagogiska filosofersom designteorier och forskning om vad utställandet gör med bilden.Jag använder mig av gestaltande metoder under arbetets gång i formandet avutställningen som presenteras för eleverna. Gestaltningen består av en sammansättning av58 elevers bilder som satts ihop i tre bilder och ramats in, och ett bildspel som visar varjebild var för sig. I gestaltningen ser man exempel på två olika sätt som elevers bilder kanpresenteras på, och visar på hur viktiga faktorer både rum och presentation spelar för hurbilderna uppfattas av betraktaren oavsett om betraktaren är den som skapat bilden ellernågon annan.Resultatet av undersökning visar på att en utställning kan ha betydelse för hur elevervärderar och reflekterar över sina egna bilder på ett sätt som gynnar lärprocessen, men somockså kan stärka både kreativitet och självförtroende.Att låta elever vara med och planera och sätta ihop sin egen utställning ger demmöjlighet att få en djupare förståelse för estetiska värden och att presentation och rum är enviktig del när du ska kommunicera med bilder.