"Man skulle inte behöva göra sån stor grej av det" : En kvalitativ forskningsintervjustudie om elevers upplevelser av nervositet och stress inför det nationella provet i svenska, årskurs 6.

Sammanfattning: Sedan införandet, 1932, har standardiserade prov varit föremål för diskussioner och debatter. Under de senaste åren har trenden gått mot ett utökat antal nationella prov (NP). År 2012 infördes NP i årskurs 6 i och med att betyg för årskurs 6 infördes.Syftet med den här undersökningen är att ta reda på vad elever som nyligen utförde NP i svenska, årskurs 6 tycker och tänker om provet. Undersökningen har utförts i halvstrukturerade intervjuer med elevgrupper om tre, på tre olika skolor under höstterminen 2015. Frågeställningarna har gällt stress, nervositet och självförtroende i svenskämnet, samt i vilken mån eleverna tycker att NP gynnar dem. Vidare undersöks hur pass väl gruppintervjuer med elever lämpar sig för att uppfylla uppsatsens syfte.Resultaten visar att eleverna förhåller sig generellt positiva till NP och tycker att de är till hjälp i såväl bedömningen av deras förmågor och som förberedelse för kommande, svåra prov. Vad gäller frågorna om stress, nervositet och självförtroende används COR-teorin för att analysera elevernas svar. Det är uppenbart att eleverna har upplevt sig stressade inför NP men att det har släppt efter hand när de utfört provet.