Att anpassa undervisningen för matematiskt särbegåvade elever : En kvalitativ intervjustudie om verksamma lärares arbetssätt för att tillgodose matematiskt särbegåvade elevers utveckling i årskurs 4-6

Sammanfattning: Syftet med den här studien var att klargöra hur verksamma lärare i matematikämnet i årskurs 4-6 anpassar sin undervisning för att ge de matematiskt särbegåvade eleverna den stimulans de behöver. Undersökningen består av ostrukturerade kvalitativa intervjuer genomförda med verksamma lärare i matematik