"Hur känner du...?" : en fenomenologisk studie om barns känslor vid ett aktivitetsbyte på förskolan

Sammanfattning: Studiens syfte var att synliggöra och förstå barns upplevelser kring vilket utrymme deraskänslor ges under ett aktivitetsbyte från inne- till utelek på förskolan. För att fånga barnensperspektiv genomfördes barnintervjuer där barnen uttryckte sina upplevelser i ord och genomvisuella narrativ. Studiens resultat visar att ett aktivitetsbyte väcker känslor hos barnen menatt de sällan uttrycker vad de känner samt att pedagogerna sällan bemöter barnens känslorunder ett aktivitetsbyte. Diskussion förs om hur stressen som barnen upplever vid ettaktivitetsbyte kan minskas med hjälp av olika strategier. Vidare diskuteras pedagogensbetydande roll i att stödja barnen i deras lärande om känslor. Slutligen diskuteras pedagogersbemötande av olika barns känslor utifrån ett jämställdhetsperspektiv.