Undersökning kring användandet av strukturell och teknisk matematik vid undervisning i fysik på svenska gymnasieskolor
Detta är en Uppsats för yrkesexamina på grundnivå från Linnéuniversitetet/Institutionen för fysik och elektroteknik (IFE)
Sammanfattning: Denna undersökning ämnar att svara på frågor kring hur strukturella och tekniska matematiska förmågor används i fysikundervisning vid svenska gymnasieskolor. För att svara på detta gjordes en systematisk observationsstudie av ett flertal lektioner hos tre lärare i en stadsdel i södra Sverige. Undersökningen visade ett fokus på tekniska förmågor vid undervisning av Fysik 1, samt att sättet som lärare kommunicerar strukturell matematik i Fysik 1 och 2 ej uppmanar elever att utöva den själva.
HÄR KAN DU HÄMTA UPPSATSEN I FULLTEXT. (följ länken till nästa sida)
