Sökning: "Barns språkutveckling i utomhusmiljö"

Visar resultat 1 - 5 av 7 uppsatser innehållade orden Barns språkutveckling i utomhusmiljö.

1. 1. Att utveckla språklig medvetenhet utomhus – observationer av förskollärarnas undervisning utomhus i syfte att stärka barns språkliga medvetenhet

   Kandidat-uppsats, Göteborgs universitet/Institutionen för pedagogik, kommunikation och lärande; Göteborgs universitet/Institutionen för pedagogik, kommunikation och lärande

   Författare :Andjelina Alijevikj; Habibe Citak; [2024-02-29]
   Nyckelord :Språklig medvetenhet; utomhusmiljö; förskollärare; språkliga handlingar; ELSA-modellen.;

   Sammanfattning : Tillskillnad från förskolan så bedrivs den planerade undervisningen med språkutveckling i förskoleklass främst inomhus. För att kunna bedriva en undervisning som är lekfull och lustfylld behöver det finnas variation samt medvetenhet i förskollärarnas arbetsmetoder. LÄS MER

3. 2. Språkutveckling i förskolans utomhusmiljö : En intervjustudie om förskollärares syn på barns möjligheter till språkutveckling i förskolans utomhusmiljö

   Uppsats för yrkesexamina på grundnivå, Karlstads universitet

   Författare :Therese Wejshult; Josephine Fagrell; [2023]
   Nyckelord :Children s opportunities; environments; language development; outdoor environment; preschool learning; Barns möjligheter; förskola; lärmiljöer. språkutveckling; utomhusmiljö.;

   Sammanfattning : Syftet med studien är att bidra med kunskap om hur förskollärare ser på barnens möjligheter till språkutveckling i förskolans utomhusmiljö, samt vilka arbetssätt de använder sig av för att främja barnens språk. För att uppfylla detta syfte valdes semistrukturerade intervjuer som metod. LÄS MER

4. 3. Barns språkutveckling i utomhusmiljön : En kvalitativ intervjustudie kring förskollärares uppfattningar om kopplingar mellan utomhusmiljö och barns språkutveckling

   Uppsats för yrkesexamina på grundnivå, Mittuniversitetet/Institutionen för utbildningsvetenskap

   Författare :Katarina Ceder; Therese Sundin; [2023]
   Nyckelord :förskola; förskollärare; sociokulturell teori; språkutveckling och utomhusmiljö;

   Sammanfattning : Syftet med studien är att undersöka förskollärares uppfattningar om kopplingar mellan utomhusmiljö och barns språkutveckling. För denna studie tas utgångspunkt i två frågeställningar: hur uppfattar förskollärare utomhusmiljöns funktion för barns språkutveckling och hur uppfattar förskollärare sin roll i främjandet av barns språkutveckling i utomhusmiljön. LÄS MER

5. 4. Barns möjligheter till språkutveckling i förskolans utomhusmiljö : en kvalitativ intervjustudie om förskollärares syn på barns möjligheter till språkutveckling i utomhusmiljöer

   Uppsats för yrkesexamina på grundnivå, Karlstads universitet

   Författare :Malin Lindberg; [2021]
   Nyckelord :conversation; language development; outdoor environment; preschool teacher; förskollärare; samtal; språkutveckling; utomhusmiljö;

   Sammanfattning : Syftet med denna studie är att erhålla kunskap om hur förskollärare ser på barns möjligheter till språkutveckling i utomhusmiljön, samt hur de beskriver sitt arbetssätt för att främja barnens språkutveckling i utomhusmiljön. Intresset för att genomföra denna studie grundar sig i den ökade utevistelsen på förskolorna just nu på grund av rådande restriktioner under corona-pandemin. LÄS MER

7. 5. Barns språkstimulering i utomhusmiljö : Ur ett förskollärarperspektiv

   Kandidat-uppsats, Högskolan i Gävle/Didaktik

   Författare :Elin Lundberg; Cecilia Östby Myrgren; [2019]
   Nyckelord :Children s language development; outdoor environment; preschool teacher; social-cultural theory and talking; Barns språkutveckling; förskollärare; samtal; sociokulturell teori; utomhusmiljö;

   Sammanfattning : Språket ses enligt den sociokulturella teorin som nyckeln till allt lärande. Barn lär sig sitt språk i samspel med andra och i sociala sammanhang. Förskolan blir av stor betydelse för barns språkutveckling då barn spenderar mycket tid på förskolan. LÄS MER