Principer för samordnad utveckling

Sammanfattning: Titel: Principer för samordnad utveckling. Hur får man en utbildningsplan somharmoniserar kompetensutveckling med systemutveckling ochverksamhetsutveckling?Författare: Lisa Lindgren och Niklas Olsson.Handledare: Birgitta Ahlbom (Institutionen för Informatik, GU).Anders Hagström (Modo Paper AB).Institution: Institutionen för Informatik vid Göteborgs universitet.Kurs: Magisteruppsats (IA7400), 20 poäng.Termin: Vårterminen 2000.Syfte: Att skapa en vägledningsmodell för samordnad utveckling.Vägledningsmodellen skall stödja arbetet med framställningen avutbildningsplanen.Huvudresultat: Denna uppsats presenterar en modell för samordnad utveckling. Modellenhar provats i en konkret situation och har därefter modifierats utefter deerfarenheter/lärdommar vi fått från teoretiska och empiriska studier.Utifrån vårt praktikfall - ett systemimplementeringsprojekt vid detsvenska företaget Modo Paper AB i Frankrike - har vi kommit fram tillföljande slutsatser; för att utbildningsverksamheten skall varaframgångsrik måste systemutveckling, verksamhetsutveckling ochkompetensutveckling följas åt. Kompetensutvecklingen hos människansker stegvis, det vill säga att utvecklingen sker i ett antal steg och för varjesteg ökar kompetensen. För att nå överensstämmelse och acceptans måstetas hänsyn till alla deltagarna i utvecklingsmiljön och deras förhållande tillIT-systemet. Samtliga intressenter skall, i syfte att skapa motivation ochmeningsfullhet, ha en gemensam uppfattning om hur utvecklingen skallbedrivas. Slutligen bör finnas kännedom om de realiserbarhetsprinipersom råder för framtagandet av en utbildningsplan.