Hälsa på högstadiet : Hur lärare i Idrott och hälsa ser på hälsa och hur det tar sig form i undervisningen

Sammanfattning: Sammanfattning Syfte och frågeställningar Syftet med studien är att undersöka hur idrottslärare arbetar med hälsa i ämnet Idrott och hälsa på högstadiet. Vi har arbetat utifrån följande frågeställningar: Hur tolkar idrottslärare begreppet hälsa i ämnet idrott och hälsa? Hur utformas hälsoundervisningen i ämnet idrott och hälsa? Metod Vi har använt oss av den kvalitativa metoden intervju. De intervjuade är fyra stycken lärare som undervisar i ämnet Idrott och hälsa på högstadiet. Materialet som samlats in har bearbetats och analyserats utifrån KASAM-teorin och dess begrepp. Resultat Resultatet visar att lärarna överlag tolkar begreppet hälsa i ämnet Idrott och hälsa på likartat sätt och att det i slutändan handlar om att må bra. Studien visar att alla de fyra lärarna har ganska lika upplägg när det kommer till undervisningen i hälsa och att de inte ser den undervisningen som någon svårighet. Undervisningen består till stor del av praktiska moment där teori vävs in, men rena teoripass förekommer också. Slutsats Utifrån studien kan man dra slutsatsen att lärarna inte uppfattar det som ett problem eller en svårighet att undervisa i hälsa. Man kan också dra slutsatsen att alla lärarna i undersökningen har en likvärdig syn på vad hälsa är och anser inte att det är svårt att tyda de mål som står i kursplanen. Ytterligare en slutsats man kan dra av uppsatsen är att undervisningen på olika skolor skiljer sig men har i grunden ganska lika upplägg när det kommer till teori och praktik.